반응형 럭키의 교육정보20 우리가 사는 사회 명목론, 실재론, 상호작용론 럭키의 아름다운 여정 우리가 사는 사회의 명목론, 실제론, 상호작용론에 대하여 적겠습니다. 안녕하세요 초보블로거 럭키의 아름다운 여정입니다 이번에는 우리가 사는 사회에 대하여 적겠습니다 1. 사회 명목론, 실재론, 상호작용론 우리 인간이 사회를 보는 시각은 사회실재론, 명목론, 상호작용론의 시각이 있다 1) 사회 실제론의 입장은, 사회는 실재이다. 사회란 개개인들간 구성원의 총합과 구별되는 전체 사회만의 독특한 실체가 있다. 사회란 현실적으로 견고하게 존재하는 것이고 인간은 그 그림자에 지나지 않는다고 보는 입장이다 2) 반면에 명목론은 사회적 실재를 부정한다. 사회란 사회라고 불리는 이름일 뿐이고 그 실재는 개개 구성원이라는 것이다.예) 평소에 소극적인 성격을 가진 한 여성이 농촌의 수해현장에 가서 적.. 2022. 9. 22. 앎과 앎의 틀, 근대 과학의 혁명 럭키의 아름다운 여정 앎과 앎의 틀 그리고 근대 과학 혁명에 대해 적겠습니다 안녕하세요 초보블로거 럭키의 아름다운 여정입니다. 이번글은 앎에 대한 내용과 근대 과학 혁명에 대한 글을 적겠습니다 1. 앎과 앎의 틀 인간은 사물을 볼때 있는 그대로 받아들이기 보다는 어떤사고의 틀을 가지고 이해하는 경향이 있다. 그 과정은 관찰, 가설설정 검증 학습과정을 거쳐서 앎을 얻게 된다. 이러한 앎에는 일상적 앎과 과학적 앎으로 구분할 수 있다. 일상적 앎에는 일상적으로 공유된 틀을 바탕으로 정보의 출입에 주된 관심을 가지게 되는 지식이라고 할 수 있겠고 정밀성이 없어 신뢰성이 떨어지고 불완전하다. 그러나 과학적 앎은 정밀성, 안전성, 신뢰성이 있어 전체를 한눈에 내다 볼수 있는 통합적 앎을 얻는데 힘이 된다. 앎의 .. 2022. 9. 22. 평생교육 경영의 개념, 성격, 원리 럭키의 아름다운 여정 평생교육 경영에 관하여 포스팅 하겠습니다 안녕하세요 초보블로거 럭키의 아름다운 여정입니다 이번에는 평생교육 경영에 관하여 포스팅 하겠습니다 1. 평생교육경영에 대한 오해 교육경영을 교육담당자의 입장에서 보면 경영은 너무 비인간적이고 교육자가 돈에 물들어 교육적 본질이 왜곡 될수 있다고 한다. 그러나 이윤을 창출해야 하는 기관 운영자의 입장에서 보면 경영의 사고는 거부할 수 없는 현실이다 따라서 어디에 중심을 두느냐에 따라 중심적 가치와 행동이 달라질 수 있다. 시설에서 조직에 이르는 교육기관의 경영업무는 교육의 질을 좌우할 뿐 아니라 교육과 직접적으로 연결되어 있는 활동이라 할수 있다 2. 평생교육경영이 활성화 된 배경 첫째 사회적 변화는 특성으로 지식기반사회로 도래하였다 인생 10.. 2022. 9. 21. 우리가 겪은 청소년기 럭키의 아름다운 여정 청소년기의 발달과정과 발달단계, 발달과업에 대하여 적겠습니다 안녕하세요 초보블로거 럭키의 아름다운 여정입니다 이번글은 청소년기에 대해 적어보겠습니다 많은 도움이 되었으면 합니다 1. 청소년의 이해 청소년기는 미성숙한 아동기의 발달과정에서 성숙한 성인발달단계로 전환하는 시기로서 9세에서24세를 말한다(청소년기본법) 1) 과도기 : 신체적,심리적,생리적,사회적으로 이루어진 아동기와 성인기의 특징이 혼재 되어 나타나는 시기이다 2) 질풍노도기 : 홀(HALL)이 사용한 단어로써 거칠고 사나우며 성격의 변화가 많은 청소년기의 특성으로 보았다. 부모와 갈등하며 심리적으로 불안정을 겪게 된다 3) 심리적이유기 : 심리적으로 자아를 탐색하고 독립적으로 자아를 형성해가는 자아정체성의 시기이다 4).. 2022. 9. 21. 이전 1 2 3 4 5 다음 반응형
